Teorier och metoder för hur undervisning kan stimulera barns språkutveckling i kombination med estetiska uttrycksformer i förskolan och förskoleklass analyseras och problematiseras. Även kunskap om hur digitala verktyg och multimodala uttrycksformer kan användas som pedagogiska verktyg för språkutveckling i förskolan och i förskoleklass fördjupas.

av N Olsson · 2013 — om hur arbetet med de estetiska uttrycksformerna kan utvecklas i förskolan. som är; auditiv, visuell, kinestetisk, multimodalitet, pedagogroller och miljö.

*“a socially shaped and culturally given resource for meaning making” (Kress 2009: 54) diagram Multimodala texter: flera olika uttrycksformer samspelar och skapar en helhet Agerande (t.ex. dramatisering) Kan vilken modalitet som helst åskådliggöra hur olika multimodala uttrycksformer, exempelvis gestaltande och digitala, kan användas i pedagogisk verksamhet i syfte att skapa en språk- och kunskapsutvecklande lärandemiljö föra resonemang om formativ och summativ bedömning av flerspråkiga elevers lärande inom specifika ämnesområden samt reflektera över egen bedömningspraktik. undervisa och lära genom estetiska uttrycksformer eftersom ”sinnliga aspekter präglar lärande i alla skolämnen” (Dahlbäck & Lyngfelt 2017:159). Estetiska värden och dimensioner inom svenskämnet finns alltså både i innehåll, såsom skönlitteratur, litteraturhistoria, poesi och dramatik. Men även i det som Intresset för denna studie och för bildskapande har vuxit fram genom egna erfarenheter och från tidigare forskning som jag har tagit del av. Den forskning som jag har tagit del av visade att bildsk 4.1 Multimodala texter inom under undervisning s.15. 4.1.1 Kopplingar till uppsatsens undersökning s.16.

Multimodala uttrycksformer

Kursen tar sin produktion och användning av multimodala uttrycksformer, som film, bilder och digitala texter men även pappersburet skrivande och läsande inom olika genrer. Några presentationer problematiserade bedömningen av elevers multimodala FND-konferensen 11-12 november 2020 med temat ”Flerspråkighet och multimodalitet i naturvetenskapernas och teknikens didaktik” gav en bild av pågående utbildningsvetenskaplig forskning i Sverige. Med denna utlysning vill vi bjuda in verksamma forskare som presenterat sin forskning under konferensen att utifrån sina presentationer utveckla färdiga manus för publicering i ett undervisa och lära genom estetiska uttrycksformer eftersom ”sinnliga aspekter präglar lärande i alla skolämnen” (Dahlbäck & Lyngfelt 2017:159). Estetiska värden och dimensioner inom svenskämnet finns alltså både i innehåll, såsom skönlitteratur, litteraturhistoria, poesi och dramatik. Men även i det som åskådliggöra hur olika multimodala uttrycksformer, exempelvis gestaltande och digitala, kan användas i pedagogisk verksamhet i syfte att skapa en språk- och kunskapsutvecklande lärandemiljö föra resonemang om formativ och summativ bedömning av flerspråkiga elevers lärande inom specifika ämnesområden samt reflektera över egen bedömningspraktik Multimodala uttrycksformer i undervisningen. Public · Hosted by Medioteket - Film.

lärarna tillämpade olika multimodala uttrycksformer i sin undervisning under vår tid som observatörer. De olika uttrycken lärarna använde sig av var bild, CD, film, IT och musik men dessa olika uttrycksformer användes i olika stor utsträckning och vissa visade sig därför mer än andra.

åskådliggöra hur olika multimodala uttrycksformer, exempelvis gestaltande och digitala, kan användas i pedagogisk verksamhet i syfte att skapa en språk- och kunskapsutvecklande lärandemiljö föra resonemang om formativ och summativ bedömning av flerspråkiga elevers lärande inom specifika ämnesområden samt reflektera över egen bedömningspraktik

Multimodala texter i ämnesdidaktiskt arbete av Staffan Selander, Kristina Danielsson på Bokus.com. Olika uttrycksformer, som bilder, grafer och PEDAGOGISK PLANERING Multimodala berättelser.

Vilken förmåga har multimodala uttrycksformer att fånga en verklighet? Hur kunniga är vi på att avkoda och genomskåda denna förmåga? PLAY; 48 min. FEB 4

Med ny teknik ger multimodala texter fler möjligheter till kommunikation förutom genom skrivna och lästa texter. Röster kan spelas in och lyssnas på flera gånger och på fler platser. I presentationen ges exempel på gymnasieelevers multimodala meningsskapande från avslutade och pågående studier.

Multimodal kommunikation är ett samlingsnamn för hur vi kommunicerar med varandra med hjälp av olika medier, material och teckensystem som ständigt förändras beroende på vår sociala interaktion. 2021-03-23 · Multimodala uttrycksformer genomsyrar samhället idag. Det får betydelse för hur barn utvecklar språk och vad det innebär att kommunicera. Denna kurs betonar skolans svenskämne som multimodalt, vilket betyder att estetiska uttryck ges en betydande roll för elevers förutsättningar att skapa mening och kommunicera. Projekten riktade sig till förskoleklass och årskurs 1, samt årskurserna 2-3 och 4-5. Materialet utgörs av intervjuer och klassrumsobservationer. Med hjälp av olika uttrycksformer som dans, musik, sång och bild fick eleverna skapa muntliga eller skriftliga berättelser.
Bayramoglu law offices

Med multimodal teoribildning utveckla sitt meningsskapande och kritiska tänkande kring olika uttrycksformers funktioner. Ord och begrepp samt multimodala uttrycksformer var i fokus. Förförståelsen skapade trygghet och gav eleverna en större chans att delta i övningar och arbetsmoment.

Även kunskap om hur digitala verktyg och multimodala uttrycksformer kan användas med inriktning på litteratur i samspel med estetiska uttrycksformer 7,5 hp av M Klinge · 2020 — i undervisningen, men bedömning av elevernas multimodala texter visade sig vara kroppsspråket kan ses som multimodala uttrycksformer. med didaktisk inriktning eller närliggande ämne, vilket kan vara en forskningsprofil mot literacy och multimodala uttrycksformer i en ämnesdidaktisk kontext. av N Olsson · 2013 — om hur arbetet med de estetiska uttrycksformerna kan utvecklas i förskolan.
Sven plex pettersson dotter

datum paasdagen 2021
stjärnor i vintergatan
vilka bor pa min adress
bolagsbildning ej avdragsgill
svettningar yrsel illamående
per arvidsson liu
hur lång tid tar det att förnya passet

2018-02-12

Det får betydelse för hur barn utvecklar språk och vad det innebär att kommunicera. Denna kurs betonar skolans svenskämne som multimodalt, vilket betyder att estetiska uttryck ges en betydande roll för elevers förutsättningar att skapa mening och kommunicera. Projekten riktade sig till förskoleklass och årskurs 1, samt årskurserna 2-3 och 4-5. Materialet utgörs av intervjuer och klassrumsobservationer.